Familienzentren

• Verkehrserziehung
• Musikalische Früherziehung
• Sport und Bewegungsangebote auch am Nachmittag
• Back- oder Koch- AG am Nachmittag
• Vorschularbeit
• Ausflüge und Besichtigungen
• Katechese der Vorschulkinder in der Kirche
• Kindergarten-Gottesdienste
• Regelmäßiger Besuch der kath. Bücherei
• Beratung und Vermittlung zum Thema Kindertagespflege
• Projekttage zusammen mit den örtlichen Grundschulen um den Übergang in die Schule zu erleichtern
• Elternsprechtage zum gemeinsamen Austausch über die Bildungsdokumentation
• Elternnachmittage- oder Abende zu pädagogischen Themen
• Logopädie, Ergotherapie und Motopädie im Haus
• Spielgruppen für Eltern und Kinder von 6 Monaten bis 3 Jahren
• Zusammenarbeit mit verschiedenen Beratungsstellen
• Elterncafé

Unsere Einrichtung bietet nach dem neuen Kinderbildungsgesetz folgende Betreuungsangebote:

• 25 Wochenstunden
  Ihr Kind kann an fünf Tagen in der Woche (Montag-Freitag) von 7.30 Uhr bis 12.30 Uhr den Kindergarten besuchen.
• 35 Wochenstunden
  Vormittags und nachmittags ausschließlich der Mittagszeit
  Ihr Kind kann an fünf Tagen in der Woche (Montag-Freitag) von 7.30 Uhr bis 12.30 Uhr und nachmittags von 14.00 Uhr bis 16.00 Uhr den Kindergarten besuchen (ohne Mittagessen)
• 35 Wochenstunden
  Vormittags verlängert einschließlich Mittagszeit und ein Nachmittag
  Ihr Kind kann an fünf Tagen in der Woche (Montag-Freitag) von 7.30 Uhr bis 14.00 Uhr den Kindergarten (mit einem separat berechneten Mittagessen) besuchen. Sie können innerhalb dieser Woche Ihr Kind an einem Tag bis 16.00 Uhr betreuen lassen.
• 45 Wochenstunden
  Ihr Kind kann an fünf Tagen in der Woche (Montag-Freitag) von 7.15 Uhr bis 16.15 Uhr (mit einem separat berechneten Mittagessen) die Einrichtung besuchen.

Über das Anmeldeverfahren, die Aufnahmekriterien und den nächstmöglichen Aufnahmetermin informieren wir Sie gerne persönlich.

In unserer pädagogischen Arbeit mit den Kindern legen wir Wert darauf, eine Einrichtung in katholischer Trägerschaft zu sein.

Ein großzügiges Raumkonzept schafft gute Entfaltungsmöglichkeiten für alle Kinder. Jedes Kind fühlt sich einer Gruppe zugehörig und startet aus der Sicherheit der Gruppe heraus seine Erkundungen in die "Welt". Als einzelnes Kind nehmen wir es ernst und helfen ihm bei seiner persönlichen Entwicklung. In der Gemeinschaft mit anderen Kindern erfährt es Freundschaft, Spaß, Trost, Vertragen und Verantwortung.

Die Erzieherinnen verstehen sich hierbei als Begleiter ihrer Kinder. "Jedes Kind hat das Recht auf den heutigen Tag" (Korczak). Deshalb wird auf die Bedürfnisse nach Gemeinschaft und Rückzug, seine Neugier und seine Freude am sich Mitteilen großen Wert gelegt. Wir geben ihm Raum und Zeit, seine Persönlichkeit ganzheitlich zu entfalten. Dabei unterstützen und fördern wir sein Bemühen, so dass sein Selbstbewusstsein wachsen kann.

Ganzheitliche Förderung ist vergleichbar mit einem Mosaik oder Puzzle, zur optimalen Zielerreichung darf deshalb kein Teilchen fehlen. Hierzu gehören u. a. religiöse Erziehung, Sprachförderung, kognitive Förderung, sozialemotionale Förderung, Kreativerziehung, Wahrnehmungsförderung, Bewegungserziehung zur Förderung der Grob- und Feinmotorik, rhythmisch-musikalische Erziehung, Umwelt- und Sachbegegnung.

Großen Wert legen wir bei der Umsetzung hierbei auf Einzel- und Kleingruppenarbeit, um bestimmte Defizite von einzelnen Kindern zu erkennen und durch spezielle Angebote abzubauen.

Gerade im Hinblick auf die Entwicklung der Schulfähigkeit ist die Arbeit in Kleingruppen wichtig, um den Kindern Zeit zu geben sich auf verschiedene Sachverhalte einzulassen und selbständig Lösungsmöglichkeiten bei der Umsetzung eines Vorhabens zu finden. Wach sein mit allen Sinnen und mit der Liebe an „Gottes Schöpfung“, einfühlsam für sich und andere, voller Fragen und Neugierde am Ausprobieren, mit Maßstäben für Recht und Ordnung, mit der Bereitschaft Verantwortung „für kleine Aufgaben“ zu übernehmen. Dabei fähig zu sein, sich sprachlich auszudrücken und in der Lage zu sein, sich mit anderen auseinander zu setzten sowie die Bewegungsabläufe zu beherrschen – so möchten wir Ihre Kinder in den Schulalltag entlassen.

Religionspädagogik ist bei uns ein natürlicher Teil des gemeinschaftlichen Lebens mit den Kindern, kein Zusatzprogramm. Wir versuchen eine Atmosphäre zu schaffen, in der Werte wie Vertrauen, Glück, Liebe gelebt werden. Die Religionspädagogik beginnt bei Lebensthemen der Kinder, bei ihren Sorgen, Nöten, bei Freude und Leid, Traurigkeit und Neugierde. Wir sprechen mit den Kindern „von“ und „mit“ Gott und feiern lebendige Feste im Jahreskreis. Viele dieser Feste werden gemeinsam mit der ganzen Familie gefeiert und geben ihnen damit einen wichtigen Stellenwert.

Gelingen kann unsere Erziehungsarbeit jedoch nur, wenn Sie als Eltern bereit sind, sich darauf einzulassen, wenn Sie unseren Kindergarten als wichtige Bildungsstätte und Betreuungsmöglichkeit für Ihr Kind akzeptieren. Wir arbeiten gerne mit Ihnen zusammen! Sie haben durch intensive Elterngespräche, Elternsprechtage, Mitwirkung im Elternrat und durch Hospitationen in unserer Einrichtung die Möglichkeit, Einblick zu gewinnen und uns durch Ihre Mithilfe zu unterstützen.

Wir freuen uns auf Ihren Besuch!

Unsere Angebote basieren auf einer ganzheitlichen Sichtweise und auf der Grundlage eines christlichen Menschenbildes. Sie orientieren sich an den gesellschaftlichen Entwicklungen und flexibel am Bedarf der Hilfesuchenden. Unter Respektierung seiner Eigenverantwortung erfährt der Mensch Akzeptanz, Unterstützung, Begleitung und Beratung in seiner individuellen Lebenssituation.
Wir bieten jedem Ratsuchenden Gespräche an und helfen unbürokratisch und zuverlässig durch den Einsatz von qualifizierten und geschulten haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen. Unsere Arbeit ist gekennzeichnet durch regelmäßig weiterentwickelte Kompetenzen und orientiert sich an anerkannten Richtlinien der Sozialarbeit.
Seit 2006 haben wir die Trägerschaft dieser Kindertagesstätte übernommen.

Weitere Informationen über unseren Verein erfahren sie unter folgender Adresse:

Bildung für Kinder vom 2. Lebensjahr bis ins Schulalter, ist Bildung mit allen Sinnen. Dies ist als Selbstbildung zu verstehen, die aber von Erwachsenen begleitet, angeregt und gefördert wird.
Eine sichere Bindungsbeziehung ist unabdingbare Voraussetzung hierfür. Die Entwicklung des Kindes wird von den pädagogischen Fachkräften aktiv wahrgenommen und dokumentiert.
Unser „Bild vom Kind“ bedeutet für unsere tägliche Arbeit, dass wir die Kinder da abholen, wo sie stehen, sie weiter begleiten und sie entsprechend fördern. Wir gehen auf die Bedürfnisse und Interessen der Kinder ein und wollen ihre natürliche Neugierde nutzen, um sie für neue Dinge zu sensibilisieren und zu motivieren. Die Kinder lernen über das Hören und Sehen, aber an erster Stelle über das selber Tun und das Ausprobieren.
Bei der Wahrnehmung der Welt begegnen Kinder schon früh religiösen Symbolen und Bräuchen. Zur Bildungsarbeit gehört es, alle Lebensbezüge, Erfahrungen, Interessen und Fragen der Kinder einzubeziehen. Damit ist auch religiösen Themen in der Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern unter Drei eine besondere Bedeutung beizumessen.

Unsere Ziele sind:
Kinder in ihrer eigenen Persönlichkeit, mit ihren Eigenschaften und Besonderheiten anzunehmen.
Jedes Kind in seiner Einzigartigkeit mit unterschiedlichen familiären, kulturellen und religiösen Hintergründen mit individuellen Bedürfnissen, Wissen, Interessen, Fähigkeiten und auch Defiziten zu fördern.
Die Kinder in ihrer Entwicklung zu stärken und dadurch ihre Lebensfreude, ihr Selbstbewusstsein und ihre kindliche Neugierde zu steigern.
Den Kindern (orientiert an der Bildungsvereinbarung des Landes NRW) eine ganzheitliche Förderung nach dem situationsbezogenen Ansatz in den Bildungsbereichen: Kommunikation und Sprachentwicklung, Bewegung, Religion und Sozialkompetenz, Spielen und Gestalten, Natur und kulturellen Umwelten zu bieten.
Als Familienzentrum die gesamte Familie im Blick zu haben, und sie in allen Lebenslagen zu unterstützen. Wir sehen uns dabei als Knotenpunkt für schnelle Hilfen und Stärkung der Elternkompetenzen.

Unser pädagogischer Ansatz:

• Situationsbezogener Ansatz
• Elemente der offenen Arbeit und der Reggio Pädagogik fließen durch die gruppenübergreifenden Projekte mit ein
• Feste Stammgruppen mit festen Bezugspersonen.

Unser religionspädagogischer Auftrag:
Kinder begegnen unterschiedlichen religiösen Phänomenen im Alltag, zu Hause, in der Tageseinrichtung für Kinder. Es gilt, einen offenen Umgang mit solchen Erfahrungen vorkindlicher Religiosität zu ermöglichen, die Bedeutung des im eigenen Leben wahrnehmbar zu machen und zu verdeutlichen, dass das Religiöse zum Wesen des Menschen gehört. Wertschätzung, Liebe, Vertrauen in Andere und sich selber vermitteln wir den Kindern im täglichen Miteinander. Raum für Trauer, Schutz, Geborgenheit sind für uns selbstverständlich. Durch gemeinsame kindgemäße Feste im Kirchenjahreskreis erleben Kinder und ihre Familien wie Kirche gelebt wird.

Unser interkultureller pädagogischer Auftrag:
Ein weiterer wichtiger pädagogischer Auftrag ist die Förderung von Toleranz, Neugier und Verständnis für andere Kulturen und Religionen. Das Zusammenleben vieler Kinder aus unterschiedlichen Kulturen birgt zahlreiche Lernmöglichkeiten. Der Alltag in der Kindertagesstätte eröffnet die Chance, eigenständig und selbstverantwortlich zu agieren. Die Kinder können somit die für ein soziales Zusammenleben notwendigen Handlungskompetenzen erwerben und erlernen so die Grundlagen demokratischen Handelns. Im Elementarbereich haben sie in der Regel wenige Vorbehalte in Bezug auf fremde Lebensweisen, anderes Aussehen und kulturelle Unterschiede. Bei Migrantenkinder legen wir ein besonderes Augenmerk sowohl auf die Anerkennung der Muttersprache als auch auf die Förderung der deutschen Sprache.

Sprachförder-Programme:

• Tägliche Sprachfördergruppen
• 1 x im Jahr (4 Wochen) Kunst-Theater-Projekt „Sprache/Sprachbilder“mit der Jugendkunstschule Monheim*
• Theaterprojekt und gruppenübergreifendes Einüben von Fürbitten zur Gestaltung unserer Kindergottesdienste
• 2 x pro Woche Vorlesepaten in deutsch und russisch

Musik und Rhythmik Angebote:

• 1 x pro Woche Musikunterricht der Musikschule Monheim *
• 1 x pro Woche Treff der : „Musikids“ + Kinderchor „Die Gold-Kehlchen“
• 1 x pro Woche „Offener Singkreis“ für Kinder und Eltern von 11.30 bis 12.00 Uhr

Gesundheitsförderung:

• Zahnpflege (Zahnprophylaxe, Zahnärztliche Vorsorgeuntersuchung im Haus, tägliche Zahnpflege)
• Ich geh zur U und Du
• 1x wöchentlich Frühstücksbüfett
• Täglicher Obstkorb
• Wöchentliche betreute Bewegungsangebote (Lott Jonn Kindergarten „Kindergarten in Bewegung“): 
  • An drei Tagen in der Woche altersspezifische Bewegungsangebote (2 – 6 jährige) durch qualifiziertes Personal
  • 1 x pro Woche Nachmittag Tanz-Stunde *
  • Alle 14 Tage Klangtherapie*
  • Tägliche offene Bewegungsangebote im Außen- und Innenbereich
  • Gänselieseltraining*
  • Sportabzeichen: „Fit wie ein Turnschuh“*

Vorschul-Projekt: „Die Stadt in der ich lebe“

• Gruppenübergreifende Vor- und Nachbereitung der Ausflüge mit Themenschwerpunkten
• Regelmäßiger Theaterbesuch
• Ausflüge in der Umgebung

*geförderte Projekte (teilweise Einsatz von zusätzlichen Honorarkräften)

Jeden Dienstag und Donnerstag können Sie nach Terminvereinbarung Ihr Kind in unserer Einrichtung anmelden. Wir informieren Sie über das Anmeldeverfahren, die Aufnahmekriterien und den nächstmöglichen Aufnahmetermin und zeigen Ihnen die Einrichtung.

Neben den Gruppenräumen und den dazugehörigen Nebenräumen verfügt die Einrichtung über sogenannte Funktionsräume, die von den Kindern in vielfältiger Weise genutzt werden können.

• Mehrzweckhalle/Bewegungsraum
  gruppenübergreifende Bewegungsbaustellen, Turntage und Gruppentag zum Spielen, Tanzen, Bewegen, Nutzung für Feste, Ausstellungen, Klein-Gruppenarbeit
• Flur als eigenständiger Spielbereich mit wechselnden Angeboten wie: Verkleidungsecke, Kaufladen, Kasperletheater, Spielhaus, Magnettisch, Sinneshöhle und Bauecke
• Atelier ausgestattet mit Mal- und Werkutensilien
• Medien und Kommunikationsraum für interne Sprachfördergruppen, Vorlesepaten, Kleingruppenarbeit ausgestattet mit PC, Video, TV und Musikanlage
• Personal/Elternzimmer für Elterngespräche, Elterncafe, FAM Tische (Familientische), Martemeo (Video-Therapie), Heidelberger Elterntraining, Teamsitzungen, Arbeitsgruppen, Rückzugsraum für die Mitarbeiter
• großes Außengelände mit vielen Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten wie: Kletterlandschaft, Tippi, Sandkästen, Schaukel, div. Fahrzeugen, Gruppengärten und einem großen separaten Garten mit Biotop

• Aufnahmegespräche mit Hausführung
• Individuelle Eingewöhnungsphase nach dem „Berliner Modell“
• Elternsprechtage/Entwicklungsgespräche
• Beratungsgespräche
• Elternabende, Elterncafe
• Feste und Veranstaltungen
• Rundbriefe, Aushänge
• Elternversammlung
• Elternrat
• Rat der Tageseinrichtung
• MoKi (Monheim für Kinder)
• Vorlesepatenschaften

• Ein qualifiziertes geschultes Fachpersonal
• Ganzheitlicher Ansatz und innovative Angebote für Kinder und Eltern im Bereich Bewegung, Ernährung und Sprache
• Einbeziehung der Eltern in die pädagogische Arbeit
• Kostenfreie Fortbildungsmöglichkeiten für Eltern
• Schnelle Hilfen und Beratung
• Vermittlung von Anlaufstellen, Beratungsstellen
• Kooperation mit anderen Institutionen (Schule, Jugendamt, Pfarrverband, Vereinen etc)

Verbund „Mo.Ki das NRW Familienzentrum der 5 Kindertageseinrichtungen im Berliner Viertel“

Die weiteren Verbundsmitglieder:

• Städt. Kindertagesstätte Oranienburgerstr.; Ansprechpartnerin Frau Dykierek
• Ev. Integrative Kindertagesstätte Grunewaldstr.; Ansprechpartnerin Frau Werner-Pfeifer
• AWO Kindertagesstätten Grünauer- und Prenzlauerstr. Ansprechpartnerinnen Frau Orosz und Frau Fromm
• Mo.Ki Koordinatorin: Inge Nowak www.monheim.de/kinder-und-familie/moki-monheim-fuer-kinder/

Verbund „Katholisches Familienzentrum Monheim und Baumberg“

Weitere Verbundsmitglieder:

• Kath. Kindertagesstätte St. Gereon; Ansprechpartnerin Frau Günter-Ditgens
• Kath. Kindertagesstätte St. Dionysius; Ansprechpartnerin Frau Lotz
  www.katholische-familienzentren.de